为进一步提升教师教学水平，推动信息技术与课堂教学深度融合，4月8日，教学质量监控中心组织全校教师开展“基于BOPPPS和信息技术赋能课堂教学全校观摩示范课”及座谈交流活动。本次活动由学前教育学院王晓斐老师主讲，各学院教师代表及校领导共同参与，通过课堂展示与座谈交流，为全校教师搭建了教学经验分享与研讨的平台。

王晓斐老师以《儿童行为观察与评价》为题，依托BOPPPS教学模型的科学架构，深度融合学习通等信息技术手段，呈现了一堂生动高效的信息化教学示范课。课堂上，她巧妙运用 BOPPPS 模型的导入（Bridge-in）、目标（ive）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）六大环节，有效融合信息技术手段，打造了一堂高效、互动、精准的示范课。课堂中，王晓斐老师借助“学习通”平台开展小组协作与实时反馈，有效提升学生参与度。信息技术工具的应用贯穿教学各环节，既强化了目标导向，又实现了精准施教，为观摩教师提供了可借鉴的融合创新案例。

示范课结束后，教学质量监控中心组织召开了座谈交流会。首先，王晓斐老师详细介绍了课堂设计思路、BOPPPS 教学模式的应用方法，以及在教学过程中融合信息技术的宝贵经验。参会教师围绕信息技术工具的选择与应用，以及如何提升学生课堂参与度等问题展开深入探讨。王晓斐老师针对问题逐一答疑，学前教育学院院长王晓娟提出“转变思维、转变教学方式”“参与式学习”等建议，现场研讨气氛热烈。

教学质量监控中心负责人孙月江对本次活动进行点评，并提出教学改进建议。会议强调，高校教师应持续深化对教学模式的理解与运用，充分发挥信息技术的优势，优化教学设计，提升教学质量。鼓励教师真正做到“以学生为中心，以成果为导向”，推动课堂教学从“有效”向“高效”迈进。

本次观摩示范课活动通过“课堂展示+多维研讨”的形式，为学校教师提供了教学模式创新与信息技术应用的双重启发，对推动学校教学质量提升和教育教学改革的深入开展，具有深远影响。